SCUOLA DELL'INFANZIA PRIMALUNA (LC)
CATEGORY Education
YEAR 2005-2015
CLIENT Comune di Primaluna
AREA 700 sqm
LOCATION Primaluna (LC)
ACTIVITIES Design concept, Interior design, executive drawings, site management
CONSULTANTS Arch. Simone Muzio, Ing. Franco Gambirasio
L’idea progettuale dal punto di vista compositivo si basa sulla chiara identificazione visiva di tre volumi che già dall’esterno individuano le tre sezioni, predisposte per ospitare circa 90 bambini.
In ciascuna sezione convivono quindi contemporaneamente analogie e differenze, similitudini e caratteri di unicità che si articolano in un percorso percorso formativo e di crescita triennale che tuttavia garantisce anche l'esistenza di una identità per ciascun anno/aula.
La scuola si sviluppa su due livelli, data la conformità del terreno. Al piano superiore le tre aule, distribuite da un unico corridoio vetrato che apre verso l'ingresso all'edificio da nord e alla scala/ascensore che connette con il piano inferiore. Qui un grande openspace, divisibile ad uso refettorio ed attività di movimento da un lato, la cucina e i relativi servizi dall'altro.
L’area gioco esterna, che sfrutta i dislivelli naturali del pendio per l’inserimento di alcuni giochi, è cararatterizzata da un ulteriore utlilizzo anche come parco pubblico durante il perido estivo. Un’altra area esterna è stata riservata solo alla scuola, concepita come area didattica all’aperto, protetta e riservata ai bambini più piccoli.
The design idea from a compositional point of view is based on the clear visual identification of three volumes that already from the outside identify three sections, meant to accommodate about 90 children. Thus, in each section coexist simultaneously similarities and differences, similarities and characters of uniqueness that are articulated in a three-year educational and growth path that nevertheless also guarantees the existence of an identity for each year/classroom. The school is spread over two levels, due to the conformity of the land. On the upper floor there are three classrooms, divided by a single glazed corridor that opens to the north entrance of the building and to the staircase/elevator that connects with the lower floor. Here a large openspace, which can be divided to use as refectory and movement activities on one side, and the kitchen and related services on the other. The outdoor play area, which takes advantage of the natural gradients of the slope for the insertion of some games, is characterized by further utlilization also as a public park during the summer period. Another outdoor area has been reserved only for the school, designed as an outdoor educational area, protected and reserved for younger children.
Progettisti: Arch. Lorenzo Facchini - Ing. Walter Incerti
Collaboratori: Arch. Matteo Martini - Ing. Gloria Rozzini
Strutture: Ing. Andrea Castiglioni
Impianti meccanici: Arch. Simone Muzio
Impianti elettrici: Ing. Franco Gambirasio
La rotazione planimetrica dei tre parallelepipedi che compongono le sezioni stesse, visibile non soltanto in pianta, costituisce l’elemento generatore dello spazio interno, progettato nell’intento di creare una maggiore varietà e ricchezza di spazi e prospettive, sfuggendo la rigidità degli schemi lineari e dei lunghi corridoi tipici di tanta edilizia scolastica del passato.
Il progetto intende inoltre trattare in maniera differente il rapporto tra edificio/comunità ed edificio/bambino. Nel primo caso infatti l’edificio si pone nei confronti della collettività e del contesto con caratteri lineari e geometrici, mentre all’interno svela una identità più consona al mondo dei piccoli, rivelandosi colorato, con pareti stondate e materiali naturali.
La rigida geometria esterna lascia quindi spazio ad un interno colorato, stondato ed accogliente, contenitore sensibile e propositivo verso la creatività che una scuola materna deve necessariamente poter favorire.
