SCUOLA MEDIA BERLINGO (BS)

CATEGORY Education
YEAR 2010
CLIENT Comune di Berlingo (BS)
AREA 5000 sqm
LOCATION Berlingo (BS)

ACTIVITIES Design concept (COMPETITION)

IN COLLABORATION WITH Arch. Matteo Martini

Il bando ha richiesto la progettazione di un edificio all'interno di un Polo Scolastico esistente in un lotto utilizzato come cava, che sarà risistemata e destinata a parco pubblico. Le scelte progettuali e funzionali hanno tratto pertanto origine dall’analisi del contesto e dalle esigenze espresse dall’Amministrazione Comunale: la volontà di favorire l’integrazione tra la nuova scuola media e gli edifici scolastici già esistenti ricercando continuità formale e omogeneità nel linguaggio architettonico. Si è così presentata l'importante opportunità di realizzare un progetto in qualche modo “aperto” verso il lato confinante del parco. Favorire l’integrazione tra polo il scolastico esistente (separato da una strada provinciale), il nuovo edificio e il parco diviene quindi il tema centrale che contribuisce alla genesi dello schema planimetrico. Il percorso che conduce alla nuova scuola attraverso il sottopassaggio culmina infatti in una "piazza" coperta, concepita come luogo protetto della pioggia e dal sole, ma al contempo aperto a nord verso il futuro parco secondo la considerazione che la scuola progettata non costituisca l'unico punto d'arrivo bensì il primo di un insieme di altri progetti che verranno individuati dall'Amministrazione Comunale in futuro nella restante porzione dell'area dell'ex cava. All'interno dell'intervento si è posta particolare attenzione alle molteplici attività extrascolastiche che un polo scolastico deve poter ospitare, con l’aggiunta quindi di un' aula magna aperta anche alla comunità.
Dall’analisi del rapporto tra attività della scuola ed edifici polivalenti comuni nonché tra scuola e contesto urbano, si è arrivati alla concezione dello schema distributivo proposto, nel tentativo di ottimizzare insieme percorsi e connessioni interne all'edificio e tra polo scolastico e contesto urbano.
La ricerca sull’orientamento ideale dell’edificio nasce in relazione all’aspetto morfologico del lotto, ponendosi con le grandi facciate vetrate delle aule verso il lato sud, da un lato come possibilità di connessione visiva con gli altri edifici del polo, dall'altro al fine di ottimizzare i requisiti passivi di contenimento dei consumi energetici.

The call for applications requested the design of a building within an existing School Pole on a lot used as a quarry, which had to be redeveloped and designated as a public park. The design and functional choices therefore originated from an analysis of the context and the needs expressed by the Municipal Administration: the desire to encourage integration between the new middle school and the existing school buildings by seeking formal continuity and homogeneity in architectural language. Thus, an important opportunity came up to realize a project that was somehow "open" to the bordering side of the park. Fostering the integration between the existing school (separated by a provincial road), the new building and the park thus becomes the central theme that contributes to the genesis of the plan scheme. In fact, the path leading to the new school through the underpass culminates in a covered square, conceived as a place protected from the rain and the sun, but at the same time open to the north towards the future park according to the consideration that the planned school does not constitute the only point of arrival but rather the first of a set of other projects that will be identified by the municipal administration in the future in the remaining portion of the former quarry area. Within the intervention, special attention was paid to the multiple extracurricular activities that a school hub must be able to accommodate, thus adding a lecture hall that is also open to the community. From the analysis of the relationship between school activities and common multi-purpose buildings as well as between school and urban context, we arrived at the conception of the proposed distribution scheme, in an attempt to optimize together paths and connections inside the building and between school pole and urban context. The research on the ideal orientation of the building was born in relation to the morphological aspect of the lot, placing it with the large glazed facades of the classrooms towards the south side, on the one hand as a possibility of visual connection with the other buildings of the pole, and on the other hand in an effort to optimize the passive requirements of energy consumption containment.